YÖK, hiçbir kuruma danışmadan, görüş almadan, kamuoyu ile paylaşmadan, hiçgündemde olmayan bir konuda karar verdi ve sorular medyada yerini aldı?
Görüşleri birleştirmeye devam ediyoruz;
Prof. Dr. Ali Baykal / Eğitim Bilimci
https://www.indyturk.com/node/397981/siyaset/baraj-puanının-düşürülmesi-kalite-tartşması-başlattı...prof-dr-esme-hak
'Puanların indirilmesi kaliteyi düşürecektir. Uygulamayla hak etmeyenlerin de üniversiteye girmesinin yolu açılıyor. Sınavda tuhaf ve çok zor sorular sorulmuşsa puanlar düşürülebilir. Ama sınav geçerli ve güvenilirse baraj puanlarının düşürülmesi olumsuz bir karardır. Soruların güçlük dereceleri, kaçsoruyu kaçkişinin bildiği ve hangi seçeneklerin olduğuna ilişkin elimizde bir bilgi yok. Veriler şeffaf ve saydam değil. Dolayısıyla kesin bir şey söylemem doğru olmaz. Bu benim tarzıma da uymuyor. Ancak kaliteyi düşüreceğini söyleyebilirim. Uygulamadan öğrencilerin yeterince başarılı olmadığı görebiliyoruz. Kararın siyasi saiklerle yapılması ayıp değil, ayıp olan eğitim ve bilimin hiçe sayılmasıdır.'
İsmail Koncuk / Eski Türk-Eğitim-Sen Genel Başkanı ve Ak Parti Adana MV
https://www.indyturk.com/node/397981/siyaset/baraj-puanının-düşürülmesi-kalite-tartşması-başlattı...prof-dr-esme-hak
'Baraj puanlarının düşürülmesinde herhangi bir sakınca görmüyor, ancak müjde olarak sunulmasının da doğru bulmuyorum. Pandemi nedeniyle öğrencilerin yaklaşık iki yıl eğitim ve öğretimden uzak kaldı. Pandemi sürecinde uzakta eğitimde maalesef herkese ulaşılamadı. Ü lkede eğitimde çok ciddi bir eksiklik oluştu. Barajın 10 ar puan düşürülmesinin yanlış bir hamle değil. Uygulama sadece bu yıla mahsus olduğu için eğitim ve öğretimi olumsuz etkileyeceğini düşünmüyorum. Meselenin gereğinden fazla büyütülmesi yanlış'
Özgür Bozdoğan / Eğitim-Sen Yükseköğretim ve Eğitim Sekreteri
'Bahçeli nin baraj düşürülmeli açıklamasından sonra cumhurbaşkanının barajı düşürdük demesi gerçekten akıl alır gibi değil. Öğrencilerin eğitim alacağı kurumlara yerleşmesiyle ilgili bir meselenin bu şeklide konuşulmasına anlam veremiyorum. Oysa burada çocukların üstün yararını gözeten bilimsel bir çalışmanın yapılması gerekirdi. Mesele tamamen pedagojik ve bilimsel bir alan, siyaset tartışmalarının dışında tutulmalı. Boş kontenjanların doldurulması, özellikle kimi vakıf üniversitelerinin sıkıntı yaşamaması için yapıldı, ancak sorunun çok daha derinlerde
Öğrencilerimiz neden orta öğretim veya temel eğitimde bu kadar başarısız sonuçlar alıyorlar?
ÖSYM nasıl bir ölçme aracı kullanıyor ki milyonlarca öğrenci belirlenen barajın altında kalabiliyor?
Çok daha derin bir sorgulama gerekir. Konu detaylıca tartışılmalı. Barajın düşürülmesiyle sanki soruna bir çözüm üretilmiş gibi bir algı yaratılıyor. 500 bine yakın ataması yapılmayan öğretmenin olduğu bir ülkede YKS barajını düşürerek üniversiteye yerleşme oranlarını yükseltmek hiçbir çözüm üretmeyip, işsizliği perdeleyen, gençlerin bir yere kayıt olmalarını sağlayarak onların orada öğrenim görüyor algısı yaratmanın ötesinde bir anlam çıkarmıyor. Barajın düşürülmesini pragmatik ve politik saiklerle yapılmış bir karar olarak görüyor, atılan adımda öğrencilerin üstün yararının gözetilmediğini düşünüyoruz.'
(Devam edecek)
