Prof.Dr. Ali Sınağ`ın 'yöneticilerin özellikleri' tweetine yorumlar yapmaya devam ediyoruz.
10/ Motive edebilme:   'İsteklendirmek, güdülemek' anlamındaki  motive  etmek , 'isteklenmek, güdülenmek' anlamındaki  motive  olmak birleşik fiillerinde geçen bir söz.'
Kişilerin zaman zaman motive edilmeye ihtiyacı vardır. Dün, bir öğretmen arkadaşım yüzyüze eğitime başladığımızda öğrenciler bıkkınlık içindeydi, zamanla açıldılar, şimdi motive oldular' dedi. Doğru, insanlar bazen olumsuz işlerin, uygulamaların v.b. neticesinde yılgınlığa kapılabilirler. Onları motive etmek büyüklerin ya da yetkililerin görevleri arasındadır. Kaçöğrencimi, okulu bırakmak istedikleri halde, konuşarak-anlatarak vazgeçirmişimdir. Özellikle şimdiki gençler kolay demoralize oluyorlar;
11/ Kararlılık ve Özgüven: 'Kararlı olma durumu ve kişinin kendi değeri hakkındaki subjektif değerlendirmesi ve kişinin kendi özelliklerinin ne ölçüde olumlu ya da olumsuz olduğu hakkındaki yorumudur.'
Özgüveni olmak işi başaracağına inanmak, başarmak için her türlü olumlu-olumsuz etkenlere karşı durmaktır. Kararlılık ise, yapacağı işte kesin olmak, her kişinin dediğine göre yön değiştirmemek olarak anlatabiliriz.   Özellikle projelerde çok önemli bir kişiliktir.
12/ Takım çalışmasına yatkınlık: 'Takımda çalışan elemanların yanında asalak olarak takılan, üzerine aldığı işi göstermelik de olsa yapan ya da yapmazsa mazeret üreten kişiler de vardır. Bu kişilerin yapılan işin niteliğine yönelik bir sorunları yoktur ve kaygı duymazlar. Ekip çalışmasına yatkın  kişilerin özellikler ise yüksek enerji, hayata ve insanlara karşı olumlu bakış (iyimserlik), yüksek içmotivasyon, işe bağlılık, değişime istek duymak ve başkalarını hesaba katan bir anlayışa`  sahip olmaktır.'
Takım çalışmasında her kişinin bir görevi vardır ve bu görev aksatılmamalıdır. O nedenle takım kaptanı` çalışma arkadaşlarını seçerken, ismi olsun` diye değil, kendisine ve projeye, kurumuna yarar getirecek, zaman ayıracak, fikirleriyle katkıda bulunacak v.b. kişileri seçmelidir. Başarı için, anlaşan ve çalışan ekip şarttır.
13/ Girişkenlik: 'Karşınızdaki kişinin hakkını gözardı etmeden, kendi hakkınızı, kendi duygu ve düşüncelerinizi açıklama becerisidir.  Girişken  davranmanın en uygun yolu doğrudan, açık ve dürüst iletişimdir.'
Yapışkan` olmak ile girişkenlik` karıştırılmamalıdır. Bazı kişiler, yeteneği/birikimi olmadığı halde her işin içinde olmak isterler. Ben bu kişilerden olmadım. Girişkenlik, olumlu ve yerinde kullanıldığında başarı için bir değerdir.
14/ Planlama, organizasyon: 'Planlama:  Etkili bir iş planı bir işletme için büyük önem taşır. İleride oluşabilecek karışıklıklardan kaçınmak için gelecekteki eylem sürecine karar vermek önemlidir. Organizasyon, yapılacak işi belirlemek ve gruplandırmak, sorumluluk ve yetkiyi tanımlamak ve beraberinde hedeflere ulaşmada insanların birlikte en etkin şekilde çalışmasını sağlamak amacıyla ilişkiler kurma sürecidir.' 
İşte, her işin başında olması gereken, hatta bu maddelerin birincisi olan maddedir. İyi bir planlama ve organizasyon olmadan yola çıkmak yanlıştır. Mesela, rektör olmak için aday olan bir akademisyen, atandığında kiminle çalışabileceğini kafasında belirlemelidir. Yoksa, atandıktan geçecek zaman ve atamalar, zamanla istifalarla sekteye uğrar.
SONUÇ: Her ne kadar bu 14  madde farklı gibi görünse de, birbiriyle bağlantılıdır ve geçişlidir. Bu nedenle, yöneticilerin her maddeyi çok iyi bilmeleri, doğru uygulamaları gerekmektedir. Prof. Dr. Ali Sınağ hocama, attığı bir tweetle,  fikirlerimi açıklama fırsatı verdiği için teşekkürler..